＊可操弄的物品
指的是可以讓學生實際動手觸碰觀察或實驗操作的教材，除了提供視覺的刺激，這類媒體通常也能提供觸覺的刺激，如實驗室中解剖用的實驗動物、觀察用的植物標本等。可操作的物品又可分為自然呈現及經過調整後呈現。自然呈現的方式多是實體的觀察，例如在生理心理學中做的牛眼解剖，學生可以透過實驗過程，實際了解眼球的構造。此外，為因應教學目的，我們也會將實際狀況除去不相關的細節或改變大小，調整之後呈現，例如儀器的剖面、動植物標本展覽品及模型等
＊實地參觀
常見於博物館或動物園中，展覽通常結合具體的物品，輔以文字或圖像說明，引導參觀者了解展覽品的功用，由於說明不是展覽的主體，因此不會太詳盡，除了整體展覽的說明外，個別展覽品通常只標示名稱及基本資訊。進行此類教學活動，教師應針對教學目的設計活動，如安排解說等，較不適合讓同學自行參觀。
＊印刷品
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