第九章：電腦

資訊融入教學是運用學習科技的發展，在建構主義的學習理論架構下，來啟發與輔導學生的學習方式。整合資訊科技於各學科教學之中，將是未來提供各學校改善教學模式的主要政策之一。

資訊科技融入教學就是教師運用資訊科技之技術於教學活動上，以培養學生終身學習的習慣和態度。資訊科技的技術就是運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊、電視…等，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音等資訊科技之技術。

教學活動包含課堂教學上和課後活動；教學方式更具互動性、可重製性、可計算性以及工具化的應用。培養學生終身學習的習慣和態度，就是培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，讓學生能「獨立思考與解決問題」，並完成「生涯規劃與終身學習」。

資訊融入教學不只是教師會使用電腦而已，且能夠使用電腦來有效地達成教學目標。將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順的、適切的置入各科教與學過程的各個環節中。

＊資訊融入教學其目的有下列三項：

培養學生的資訊素養。

培養學生運用科技與資訊的能力。

提升教學品質與學習成效。


＊資訊融入教學的範疇與模式

學習資訊科技：學習與資訊科技相關的知識和技能，目的在培養學生的電腦素養或資訊素養。

從資訊科技學習：從資訊科技來學習，將資訊科技視為傳遞系統或教學媒體。包含電腦輔助教學、電腦輔助學習、電視教學、廣播教學、網際網路線上學習等相關資訊科技的媒體教學與學習。
用資訊科技學習：用資訊科技來學習，將資訊科技視為學習工具。此部分應該是資訊科技融入教學的焦點與重心。

＊資訊融入教學的實施

實施方式與策略是資訊融入教學要能發揮其應有的功效的關鍵要素。

資訊融入教學可從兩種觀點來看待，一為「工具導向」，即把資訊科技視為教與學的媒介，另一則為「內容導向」，

將資訊科技視為學科內容的一部份。

目前實施的資訊融入教學即是用電腦學習的層次，強調的是將資訊科技視為學習的工具，而非學習的內容或學習的夥伴。